Stephanie 老师毕业于美国顶尖私立大学莱斯大学（Rice University）英语系，酷爱英语阅读和写作。她从小就常常埋头于书的海洋，把所有天马行空的想法挥洒在自己的文章中。她的小说，诗歌在各类文学杂志赢得多个奖项。
Stephanie 老师深信：兴趣才是学习源源不断的动力。她的教学不是知识的灌输，而是兴趣的激发。她的教学目标是：让学生用英语能清晰表达，高效交流，同时像她一样爱上英语。

毕业于英国名牌大学格拉斯哥大学（哈利波特取景地）的 Mark 老师，在四年大学求学期间选修了第二外语语言习得规律，英语语法，英国文学等课程，由此激发了英语教学的热情。Mark 老师从大学期间以辅导中国留学生学业为起点，积累了大量教第二外语的经验。
Mark 老师擅长教阅读，写作，时事讨论。他灵活的思路，丰富的网络教学经验，能很快根据教材，设计出完美的教案，让学生在不知不觉走出舒适区，积极动脑动口，把英语作为一个获得更多知识，开拓视野的一个窗口，而不是一个应试工具。

毕业于康奈尔大学英语和教育专业的Elinor 老师，先后在加州，爱荷华州和北卡罗纳州的公立初中和高中全职工作，之后开始当全职课外辅导老师。 Elinor最擅长教学术写作，包括叙述文、议论文、说明文等。她的学术写作课帮助学生提升写作能力和文本技能，解决中国学生现有写作短板，培养美式写作的思考方式。她擅于捕捉学生的兴趣，充分发挥他们的特长，帮助他们提高学习技能和兴趣。

Brooke 老师在 2004 年取得小学教育学士学位之后，开始了小学全职教书生涯。出于对教育事业的热爱，她在工作之余，又于 2012 年取得了教育硕士学位。
“教书是我一直拥有的激情，看着班级里的孩子们学习成长给予我很大的满足感。”Brooke 老师说。她极其认真对待每一次的备课，加上自己的丰富教学经验，把知识点全面覆盖，也注重让学生有足够多的练习巩固课堂知识。同时，她把对教学的热情延伸到自己教室以外，她成立了学校阅读俱乐部，开展丰富多彩的阅读项目，看到孩子们一个个沉浸在书海中，她会有很大的成就感。

Amelia 毕业于英国前 10 名校格拉斯哥大学（哈利波特取景地）英语系。
在校学习期间，Amelia 老师系统学习了儿童语言发展学 (Child Language Development)，英语语音学，语法和语义学(Gramma and Semantics)，语用论和文化（Pragmatics and Culture）。语用论和文化学对她多年的在线教学有非常大的帮助。 在过去的几年里，Amelia 老师积累了丰富的教中国学生的经验，她主要是教小学到初中的学生。课堂上的教学涵盖听、写、读和词汇。在词汇教学方面，她把重点放在词的语音和词义上。这是为了确保学生读准单词，理解词义，更重要的是能灵活运用于自己的写作中。

来自维吉尼亚的全职小学老师 Erin，拥有小学教育学士和硕士学位。她有十五年小学 Kindergarten（小学第一年）的教学经验。
十五年的教学中，Erin 老师累积了一套套方法让这群六，七岁的孩子，集中精力主动学习。Erin 老师有无穷的新奇主意，让孩子们在游戏之中找到学习乐趣。比如，在拼读时间，用字母磁石，给每个单词找到丢失的字母，由此来巩固发音规律，这些游戏总能让孩子们殷切期待每天的学习时间。Erin 老师和每个孩子的交流都面带着微笑，视学生为她的家人，她关爱着每个学生。

Melissa 老师是少见的文理双修的老师，大学本科拥有双学位：初等教育学和数学，并以一等荣誉生（Summa Cum Laude）的成绩毕业。
毕业之后 Melissa 老师在当地很受欢迎的一所幼儿园任职，负责课程设计，通过利用绘本，歌曲，游戏以及戏剧表演启发孩子如何阅读和写作，学习数学，以及科学思考，之后在当地公立小学任职多年。目前，Melissa 老师在美国公立初中教 STEM 课程，帮助学生在构建机器，学习编程和机器人的同时锻炼批判性思维，提高解决问题的能力和创造力。

Katie老师于 2005年获得小学教育本科学位之后，开始了全职的小学教学。教学中，Katie老师对课程设计发生了浓厚的兴趣。工作之余，修得了课程设计与规划的硕士学位。
专业知识的储备，让Katie老师的课更符合孩子学习成长规律。对儿童心理学的了解，让Katie老师和学生们建立起了亲密的关系。Katie老师善于启发孩子进行深度思考，她认为知识积累不能靠灌输，而是来自于主动思考。她的课堂上，学生们总是为各种有趣话题讨论得热火朝天。